孤島求生拓展訓(xùn)練項(xiàng)目介紹：
這是拓展訓(xùn)練針對企業(yè)管理設(shè)計(jì)的最經(jīng)典的項(xiàng)目之一．看似簡單的活動所蘊(yùn)含的道理、揭示的問題、對人的震撼，能夠讓我們回昧無窮。 在孤島上發(fā)生的場景，在工作中隨處可見，但愿我們以此為鑒，揚(yáng)長避短，對真實(shí)生活有所幫助。
《孤島求生》可以自行設(shè)計(jì)任務(wù)，讓管理者陷入繁雜的任務(wù)狀態(tài)而分不清孰重孰輕，讓中層干部能夠看清事情的真相，卻無權(quán)插手，基層聽指令做事卻無所事事 這已經(jīng)非常像我們的實(shí)際工作了；珍珠島、啞人島、盲人島這些基本元素，成都自強(qiáng)拓展培訓(xùn)公司可以根據(jù)企業(yè)內(nèi)部的管理層級問題進(jìn)行改編任務(wù)，越貼近工作，效果越好！相信自強(qiáng)拓展，把你的團(tuán)隊(duì)交個我們。3、器材要求：木板無裂紋，啞人島、珍珠島相對大一些。
孤島求生拓展訓(xùn)練項(xiàng)目活動目的及意義：
1、領(lǐng)導(dǎo)管理的角色意識，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)；
2、團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)與溝通協(xié)作，團(tuán)隊(duì)的動態(tài)管理；
3、在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行合理分工，并能夠分清主次目標(biāo)，進(jìn)行有效溝通；
4、層級之間、部門之間以及不同角色人員的有效溝通；
5、突破思維定勢，培養(yǎng)創(chuàng)新與風(fēng)險(xiǎn)意識； 6、信任與合作；
7、時間管理與80/20法則。
孤島求生游戲規(guī)則：
孤島求生是將每隊(duì)學(xué)員分成三組，分別安置在盲人島(喻基層員工)、啞人島(中層管理者)、珍珠島健全人島(高層決策者)。要求在規(guī)定時間內(nèi)完成各自的任務(wù)并集合在一處安全的地方。
1、珍珠島、啞巴島、盲人島三個島一字排開。 啞人島在中間，啞人島與盲人島之間有一個搭木版的支點(diǎn); 啞人島、盲人島面積一樣，珍珠島面積最大。
2、游戲開始時，各島上的人員只能看到自己的任務(wù)書而并不知道別的島上的任務(wù)及道具。當(dāng)然，盲人島上的人瞎了是看不到任務(wù)書的，可以說話。啞巴島是不能說話。
3、將每隊(duì)學(xué)員分成三組，分別安置在盲人島（喻基層員工）、啞人島（中層管理者）、健全人島（高層決策者）。此項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)主動溝通、信息共享的重要性，尤其是說明了主管者運(yùn)用資源和決策的重要性。
4、全體成員由于遇到風(fēng)浪，戰(zhàn)艦沉沒，人員被分成3組，分別在三個孤島中。第一個孤島的成員由于誤食了一些有毒的水果，導(dǎo)致全體失明；第二個孤島的成員由于誤食動物的肉，導(dǎo)致全體人員變啞;第三個孤島物產(chǎn)豐富，所有的成員是健全，目標(biāo)是將所有的成員集中到第三個島嶼。
5、項(xiàng)目開始，各組分別接到任務(wù)卡片及道具。
